Pequeños emprendedores en la escuela

No todo el mundo tiene que ser emprendedor. Ni tampoco ingeniero, abogado, o arquitecto. Lo que sí parece claro es que, en la sociedad actual, necesitamos personas con iniciativa y creatividad, que emprendan nuevos proyectos, en forma de nuevas empresas o de nuevos negocios para las compañías que ya existen.

Seguro que a muchos nos hubiera gustado que nos enseñaran como hacerlo. Igual que aprendimos lengua, física o matemáticas para ser buenos comerciales, funcionarios o técnicos. Creo que es importante para nuestros jóvenes, y hay que hacerlo cuanto antes.

Despertar esas habilidades emprendedoras para afrontar el mundo en el que nos ha tocado vivir es la misión de la Fundación Créate, que trabaja directamente con los colegios en el último ciclo de educación primaria. Un proyecto que lideran Margarita Ortiz e Isabel Navarro, dos emprendedoras que predican con el ejemplo y ponen todo su empeño desde hace varios años para que más y más colegios incorporen un estupendo programa formativo de emprendimiento.

Taller de trabajo con alumnos del Trinity College de San Sebastián de los Reyes
Taller de trabajo con alumnos de 5ºC Trinity College de San Sebastián de los Reyes

Estoy seguro de que a ningún padre le parecerá una pérdida de tiempo que su hijo emplee parte de su tiempo en la escuela, en cosas como:

  • Inventarse un nuevo producto o servicio, dando solución a un posible problema.
  • Pensar como y donde puede venderlo, o como promocionarlo.
  • Identificar qué recursos y qué personas necesita para formar un equipo y ponerlo en el mercado.
  • Crear una marca, un slogan. Pensar en un nombre para su empresa.
Taller de trabajo con alumnos de 6ºD Colegio Alameda de Osuna

¿Qué hace diferente un taller de emprendimiento con niños?

  • No hace falta trabajar la creatividad, hay de sobra. Y afortunadamente no tienen demasiados esquemas mentales preconcebidos.
  • Saben ser críticos, tienen opinión y la expresan sin limitaciones. También saben reconocer lo mejor en los proyectos de sus compañeros.
  • Necesitan ayuda para trabajar los números, los presupuestos. Como es lógico, a su edad (10-12 años) todavía no tienen un concepto sólido del dinero, de los ingresos, de los gastos, de sus implicaciones.
  • Es importante trabajar con ellos el método, los procedimientos, el orden. Incorporar un poco de disciplina para que anoten todo lo relevante en su lienzo de negocio, para que no dejen escapar nada de la valiosa información que se genera durante los talleres.
  • Trabajar la exposición, la “venta” del proyecto. Tienen iniciativa y capacidades para hacerlo bien, tan sólo necesitan practicar y practicar. Aquí tienen su oportunidad.

Éstos últimos días he tenido la oportunidad de aportar mi pequeño granito de arena para que esto suceda. Y me lo he pasado en grande con los niños y sus proyectos. Y he vuelto al cole. A dos colegios valientes, el Trinity College de San Sebastián de los Reyes y el Colegio Alameda de Osuna, porque son capaces de cambiar las cosas a pesar de que las administraciones y el entorno educativo no van todo lo rápido que debieran. Porque se toman la molestia de implantar e integrar un programa de valores, aptitudes y habilidades emprendedoras, y comprueban que merece la pena, que es positivo para sus alumnos.

Sal de la oficina y vuelve al cole, al menos por unas horas. Tu mente te lo agradecerá 🙂

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Evento IDC Redes Sociales (1ª parte)

[9:00] Las Redes Sociales como fenómeno en los entornos web: ¿novedad o Innovación?
Ponente: Rafael Achaerandio (Research Manager IDC ESPAÑA)
Nos presentó algunas estadísticas interesantes respecto al uso de redes sociales en el entorno profesional. El dato de un 20-30% de contribuidores en el entorno empresarial dentro de los grupos de la red LinkedIn nos ha sorprendido un poco.
Según datos de Forbes, dentro del Top 20 de las empresas mejor posicionadas en las redes sociales, predominan las de los sectores IT, Finance y Health Care. Entre las que menos, figuran las de Retail.
Cada vez se impone mas el concepto y la utilidad de las Recomendaciones frente a la Publicidad, y el reconocimiento en las aportaciones de los usuarios en las redes como factor clave de su éxito.
Hacer un crowdsourcing de calidad … crowdsourcing y no “crapsourcing” (“sourcing de tonterías o chorradas”).
El ejemplo de
TechForum como red profesional de profesionales de las tecnologías.

[9:25] Cómo ser más competitivo en su negocio, mejorando la productividad e innovación de una forma segura: software social para la empresa
Ponente: Eduardo Angulo (Director de Software de Colaboración y Portales IBM)

Las claves para la implantación de proyectos de software social:
  • Conocimiento del cliente
  • Conocimiento interno en la organización (un sponsor con suficiente peso en la compañía)

A continuación nos presenta la solución integrada de software social de IBM: Lotus Connections + Lotus Quicker. Lotus Connections combina user profile + communities + herramienta de tags (tiene un people related similar al de delicious) + documentos + wikis y funciona integrado con Blackberry.

[9:45] Red Social del Voluntariado de Cruz Roja Española: localización de expertos y colaboración entre voluntarios basada en actividades.
Ponente: Rocío Calvo Rodríguez (Directora de Informática CRUZ ROJA ESPAÑOLA)

Cuando lanzaron el proyecto se encontraron con una evidente escasez de soluciones soportadas en España, y en general poco “aterrizadas” para el entorno empresarial, por ello utilizaron Lotus Connections como base para su red social de voluntariado.

[10:05] Iniciativas desde la Administración Pública para potenciar nuevos entornos de comunicación on-line.
Ponente: Marta Continente (Directora General de la Direcció General d’Atenció Ciutadana Generalitat de Catalunya).

Los principios con los que comenzaron involucrarse en social media: Transparencia + Transacción + Multicanalidad + Participación.
En cualquier caso, para aumentar su notoriedad el principal catalizador fue la aparición y extensión del uso de redes como Facebook, ya que permitió a la gente asociar su plataforma con las redes sociales participativas.
La plataforma e-Catalunya de la
Generalitat cuenta con más de 50 portales, más de 1.000 grupos y aproximadamente 16.000 usuarios registrados.
Para ellos ha sido tremendamente positiva la creación de grupos como el de mediadores sociales dentro del portal de justicia para resolver conflictos, o el grupo de educadores en instituciones penitenciarias.

Finalmente, Marta insiste en tres aspectos clave para el éxito de estas iniciativas:

  • Las métricas, elemento fundamental para analizar el éxito de las iniciativas y actividades vinculadas a la plataforma.
  • Canalizar las energías de los empleados (en este caso de los funcionarios públicos).
  • Combinar actividad presencial con actividad virtual.

[10:30] Now Business is Social. El potencial del conocimiento compartido en las empresas.
Ponente: Raúl Martín (CEO eBD)

Raúl nos presenta algunos buenos ejemplos de cosas bien hechas en la red:

Para ellos, el concepto de Web Semántica como “red social de las máquinas” y soluciones como el motor de recomendación Strands serán determinante en los próximos años.

Por último, nos presenta el proyecto Telefónica Internacional Whole Service, una combinación de Social Intranet + Dashboard para dar respuesta y mejorar la transparencia de los procesos de facturación entre las empresas del grupo Telefónica.

[10:50] Plataforma colaborativa en Agenda Educativa
Ponente: Eduardo de Porras (Director General EXLIBRIS EDICIONES -Dinarte-)

Eduardo nos presenta un proyecto de red colaborativa muy singular: la red privada STERGO, una agenda integrada para los escolares de Alcobendas, concebida para el éxito del alumno a través de un uso responsable de la tecnología.
La red tiene tres perfiles: Estudiante, Padre y Profesor, y pretende aportar valor paro los tres colectivos involucrados
En esta red la información no se utiliza con otros fines: publicidad, marketing, sugerencias, etc. Por contra, es una iniciativa pensada por y para el desarrollo escolar:

  • mejora del resultado escolar
  • familias con rentas bajas
  • colaboración con países en desarrollo

[11:10] Midiendo la rentabilidad del software social
Ponente: Marc Vidal (Director General CINK)

Vamos a por los contenidos: ¿cómo hacer un buen rissotto? …
¿realmente nos interesa esto? ¿quién decide el contenido? ¿por qué deciden por mí medios como la TV?
Hay una gran crisis de credibilidad en torno a los medios convencionales y ahora en los nuevos medios on-line, es como si se trasladaran los viejos métodos a los nuevos medios.
Hay muy pocas campañas en las que se permita la participación del usuario. En
CINK lanzaron una campaña con Intermon – OXFAM en Tuenti, que iniciaron los propios usuarios.
Los actuales fundamentos de medición en internet no son válidos. Nos dicen que en las redes sociales no puede haber métricas, pero esto no es así.
¿Qué valor tiene una persona cuando emite un tweet o escribe un wall?
La clave está en la capacidad de clustering y en las comunidades que se forman alrededor de las redes, y sobre todo en la capacidad para crear métricas sobre su evolución y comportamiento.